몬테소리 호로그램의 기본 槪念 및 가정과 교사의 역할
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작성일 23-01-12 12:24
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-유아가 민감기를 통해 적극적으로 環境(환경)과 접추해 環境(환경)에 適應(적응)하게 되며 주로 0에서 6세사이에 이뤄지고 있으며 각 유아마다 민감기가 나타나는 시기는 다르며 나타나는 행동의 특성(特性)도 다르다.
Ⅱ.몬테소리 교육의 기본 定義(정이) 및 가정
1.민감기
-유아가 특정 행동에 대한 감수성이 예민해져 특정 기술을 보다 쉽게 배울 수 있다고 하며 유아가 어떤 행동에 대해 좀더 영향을 받기 쉽고 특정한 기술을 좀더 쉽게 배울 수 있는 양상을 말한다.
-한 영역의 민감성이 나타나서 사라지게 되면 또 다른 발달 영역에서의 미감성이 나타나게 되며 이것은 연속적인 과정으로 일어나게 된다
2.흡수정신
-유아의 정신을 흡수하는 정…(To be continued )
레포트/사범교육
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다. 독특한 민감 성향을 말하는 것으로 특수한 민감성은 매우 초기에 획득되며 특별한 특성(特性)을회득한 후에 소멸되어 버리는 일시적인 지질이다.몬테소리 호로그램의 기본 槪念 및 가정과 교사의 역할
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몬테소리 호로그램의 기본 槪念 및 가정과 교사의 역할
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목차
Ⅰ.몬테소리 교육이란?
1.몬테소리 교육에 대상으로하여
Ⅱ.몬테소리 교육의 기본 定義(정이) 및 가정
1.민감기
2.흡수정신
3.자동교육
4.정상화 이론(理論)
5.준비된 環境(환경)
6.일상생활훈련
7.교사의 역할
몬테소리 프로그램(program]) 의 기본 定義(정이) 및 가정과 교사의 역할
Ⅰ.몬테소리 교육이란?
1.몬테소리 교육에 대상으로하여
-몬테소리 교육 프로그램(program]) 은 이탈리아의 여의사였던 마리아 몬테소리의 이론(理論)에 기초하 프로그램(program]) 으로 1907년 로마에서 3~7세 도시 빈민 유아를 대상으로 어린이 집을 창설한 몬테소리는 프랑스 여의사였던 정박아 교육의 선구자이기도 한 이타르와 세강의 영향을 받아 정신지체아를 대상으로 교육방법을 적용한 프로그램(program]) 을 개발했다.
-1920년 초기엔 미국으로 전파되어 교육철학에 많은 영향을 미쳤으나 1920년 후기엔 거의 찾아 볼 수 없게 었는데 진보주의 교육운동의 영향으로 유아의 놀이, 창조성, 상상력 등이 강조되고 집단활동과 사회화가 강조됨으로 인해 몬테소리 교육의 개인주의 定義(정이) 과 갈등으 일으켰지만 1960년에 이르러 유아의 지적 발달과 교육이 강조되면서 몬테소리 교육법이 다시 활기를 되찾았다.
