학생인권 침해 실태(實態) 조사
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작성일 22-09-28 00:26
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2002년에는 국가인권위원회와 교육인적자원부가 발표한 학생생활규정(안)에 대해 권고문을 내면서 체벌을 허용한 조항을 삭제하고 체벌을 금지할 것을 권고했다. 그러나 교육인적자원부는 교육계의 여론을 수렴한 결과 시기상조라는 opinion이 많다는 이유로 ‘체벌금지’를 수용하기를 거부했다. 당시 국가인권위원회는 체벌을 금지해야 하는 이유로 든 것은 ①체벌은 학생들의 신체의 자유를 침해하는 것으로 유엔 아동권리위원회도 처벌적 태도보다는 대화․협력․건설적 방향으로의 행동이 필요함을 강조하고 있고, ②교사는 학생을 통제하기 위하여 체벌을 하지만, 당사자인 학생들은 거의 대개가 체벌 때문에 생긴 불안감, 우울증, 학교강박증, 적개심 등 부정적 감정을 버리지 못하며, ③체벌은 권위에 수동적으로 반응하는 인간을 양성할 위험이 크고, 교육공동…(생략(省略))
다.
순서
학생인권 침해 실태(實態) 조사
설명
Ⅰ. 들어가며, , Ⅱ. 본론 , ◈ 학교文化(문화) 측면에서의 학생인권 침해 양상, 1. 체벌, 2. 언어폭력, 3. 학생들의 자치활동, ◈ 학교규율 측면에서의 학생인권 침해 양상, 1. 두발 규정, 2. 소지품 검사, 3. 타율적인 자율학습, ◈ 학교 복지 측면에서의 학생인권 침해 양상, ◈NEIS로 본 학생인권 침해 양상, , Ⅲ.나오며 , , , download : 80K
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레포트/사범교육
Ⅰ. 들어가며, , Ⅱ. 본론 , ◈ 학교문화 측면에서의 학생인권 침해 양상, 1. 체벌, 2. 언어폭력, 3. 학생들의 자치활동, ◈ 학교규율 측면에서의 학생인권 침해 양상, 1. 두발 규정, 2. 소지품 검사, 3. 타율적인 자율학습, ◈ 학교 복지 측면에서의 학생인권 침해 양상, ◈NEIS로 본 학생인권 침해 양상, , Ⅲ.나오며 , , , FileSize : 80K , 학생인권 침해 실태 조사사범교육레포트 , NEIS 학생인권 교육학
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 본론
◈ 학교文化 측면에서의 학생인권 침해 양상
1. 체벌
2. 언어폭력
3. 학생들의 자치활동
◈ 학교규율 측면에서의 학생인권 침해 양상
1. 두발 규정
2. 소지품 검사
3. 타율적인 자율학습
◈ 학교 복지 측면에서의 학생인권 침해 양상
◈NEIS로 본 학생인권 침해 양상
Ⅲ.나오며
◈ 학교文化 측면에서의 학생인권 침해 양상. 체벌 체벌이란 아동이나 학생에게 육체적 고통을 느끼게 하는 행위를 말한다.
